不当的教育方式会带来什么样的“蝴蝶效应”?注意雷区

一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。”其原因就是在蝴蝶扇动翅膀过程中,导致其身边的空气系统发生变化,并产生微弱的气流,而微弱气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应的变化,由此引起一个连锁反应,最终导致其他系统的极大变化。

蝴蝶效应在心理学方面的应用:蝴蝶效应指一件表面上看来毫无关系、非常微小的事情,可能带来巨大的改变。此效应说明,事物发展的结果,对初始条件具有极为敏感的依赖性,初始条件的极小偏差,将会引起结果的极大差异。 当一个人小时候受到微小的心理刺激,长大后这个刺激会被放大,比如小时候总是被批评打骂,那么这个孩子随着年龄的增长,内心的负面悲观的情绪也会越来越强,要么成为一个极为自卑的孩子,唯唯诺诺,胆小悲观,要么成为一个暴力叛逆的孩子,以此来进行强烈反抗,表达对世界的不满。

所以在教育当中我们更要注意对孩子的一言一行,可能我们一个不经意的小情绪就会卷起一场风暴。

每个父母都是望子成龙望女成凤,但是很多时候在孩子的教育方式上拿捏不好尺度,有时候过分溺爱,有时候又严词批评,在于孩子的沟通上不能恰当的掌握语调,从而催生孩子的叛逆心理。下面罗列几个比较常见的场景进行更加清晰的解释:

一、家长指责埋怨的语调

妈妈:“你整天就知道工作,对儿子和我不管不问,他现在都好几门功课不及格了。”

爸爸:“养这个家我容易吗,天天应酬身心疲惫,你就知道在家打牌,让你看个孩子也看不好,还赖我。”

孩子:“能不能不吵了呀,你看别人家长的爸妈,你看你们就知道整天吵架,烦都烦死了。”

这段对话中一个明显的特征就是互相在指责和埋怨,在这样的家庭氛围下,不仅问题得不到及时的解决,反而最终会导致家庭氛围的僵化以及孩子对家人的疏远,甚至以后在孩子的交际过程中会非常悲观消极,对待别人缺乏一种体谅和换位思考的态度。

二、家长迁就讨好的语调

“妈妈不知道你不喜欢吃这个菜,下次妈妈一定注意,今天你就先将就着吃点,不要饿着了,明天想吃什么,妈妈给你买”

爱孩子是要将孩子作为一个能承担自己责任的人来爱,而不是一味的迁就讨好孩子。往往这类以讨好维持的家庭表面一团和气,但实际缺乏一种家庭成员之间真挚的爱,而且会养成一个人依赖而又固执、软弱任性等问题。

三、打岔啰嗦的语调

孩子:“妈妈今天我校运动会,我们班得了年级第一,真是太开心了。”

妈妈:“哎呦,你看你这身汗,脸上脏的,快去洗洗,穿上衣服,别着凉...”

说的很热闹,但各说各的,缺乏互动,两个自言自语的人。一句话能够引出那么多的话和事,啰嗦的人最大的特点是,听到别人的一句话,立即进入自己的个人世界,看似在处理别人的事,实际在处理自己纷乱的情绪。这种不懂得关心别人情感的行为,慢慢的也会让孩子缺乏对别人缺乏情感上的理解和照顾。

四、超理智的语调

“妈妈,我要买自动铅笔”“为什么要买?”“原来那个坏了”“刚刚买的怎么就坏了?你怎么这么不爱惜东西”......“好了,下次可不准在搞坏了,小孩子要知道爱惜物品。”

对于超理智沟通的父母来说,父母“教育”意识、“规范”意识过强、戴着过滤镜看孩子,孩子的一切成就、优点都被过滤掉,剩下的只有缺点和危险,父母在任何时候都不忘了敲打、警示、规范孩子。     

这是一种严重缺少孩子感情的语调沟通,特别容易产生亲子感情障碍。对孩子的影响有时会看到不少眼前的“良好”效果,但从长远来说,对孩子人格的成长是非常不利的,亲子矛盾往往在孩子进入青春期后爆发出来。一些孩子在整个中小学期间都可能是一个十分规矩的“好学生”,但在进入社会的关口或以后,可能出现种种适应障碍。而刻板、缺少热情、固执、偏执、社交不良等,也往往会成为在超理智型家庭沟通下长大的孩子的人格特点。

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