一周班主任丨转化问题生的3个策略,很多老师都知道,却不一定做得好

周一(其他学科)丨周二(语文)

周三(数学)丨周四(英语)

周五(班主任)丨周六(微周刊)丨周日(好文精选)


在班主任工作的三大块(班风建设、班级日常管理、问题生诊疗)里,问题生可能是大家谈论得最多的一块了。

每个班级里,总有那么些学生:有的顶撞老师,经常迟到;有的迷恋网络,偷拿钱物,早恋;有的对同学暴力相向,甚至离家出走……

每个班主任,都曾在他们身上花费很多精力,甚至牺牲备课和私人的时间,可能依然收效甚微。

今天,星宝邀请名班主任李桂雄老师一起探讨:关于这些学生如何转化?当然,更希望大家能在这篇文章中接力:你还有哪些经验或者你曾遇到哪些情境?

01 

“问题生”谈话三步曲

有许多班主任问我,跟“问题生”打交道有没有什么特别的方法或技能?坦率地说,我用得比较多的还是谈话法。我将它概括为三步曲:倾听——还原——反思。

在跟“问题生”谈话前,我们要做的第一件事情是请他坐下。心理学上有这么一种说法,两个人的位置对彼此情绪互动有显著的影响。

两人如果站着讨论一些比较敏感犯冲的问题,往往会加剧矛盾;两个人坐在椅子上谈话,目光平等,会不自觉地降低声音的音量,有助于问题的解决。

第一步 

倾听学生讲述事情发生的经过。一个老师一定要学会倾听,佐藤学先生强调师生的对话最重要的一点就是倾听。“善于倾听”可以真实了解事情的经过,让学生把这些负面的情绪宣泄出来。

做老师的,一定不能以裁决者的心态去倾听孩子的讲述,对待犯错的孩子要以极大的耐心,去倾听学生的心声。不要过早下结论以免造冤假错案,不利于问题的解决,还造成学生心灵的二次伤害,更错失了许多教育的良机。

小贴士:听孩子讲的时候一定要做必要的记录,最好是画个鱼骨图,这个有助于解决问题。

第二步

师生补充复述事情发生的细节。师生对事情发生的经过进行补充复述,真实还原事件,既保证了教师客观、正确地了解事情发生过程,也能帮助学生重新回顾事情发生时自己忽视的一些情况,正视被忽视的细节,认识到自身存在的错误。

小贴士:还原事实是特别重要的,很多时候当事人只会根据对自己有利的方向复述故事,而作为教师,我们可以帮助他更为全面地重新审视整个事件。

第三步

请学生谈自己在处理事件的过程中,存在的不妥当的地方。有了前面的两个步骤,第三步请学生谈自己在处理事件的过程中有没有不妥当的地方时,学生往往已经能够冷静客观地对待发生的事情,在教师的引导下慢慢地认识到自己处理事情不正确、不合理的一面,进而改正错误。

说起来很容易,实际上这一部分是最关键的,也是最难的。做老师的,要学会给学生台阶下。中高年级的孩子在理清整个事情的来龙去脉之后,很容易弄明白整个事情的是非曲直。但是难的是,怎么让他们承认呢?

小贴士:通常,我会拿我们班的口头禅来开玩笑:“做错要承认,挨骂要立正。看来你这回又得挨骂了,语气稍微轻松些,赶紧站好,说说老师应该从哪些方面来批评你?”

孩子这个时候有台阶下,一般情况就会做自我批评。在学生自我批评后,做老师的就要语重心长地跟孩子谈这些错误可能会造成什么后果,以后要怎么改正。

当然,这只是一个简单的、泛泛而谈的流程,具体问题还得具体对待。总之,与问题生的谈话,一定是要拿出百分之一百二十的诚意与耐心。

02

“问题生”攻心术

对于许多“问题生”来说,过多的说教是没有什么效果的。曾有老师向我咨询:大雄老师,我是带六年级的,班上有好几个孩子是爸妈出外务工,长时间不在家的,周末托付给叔伯管理,平时就住校。

这些孩子都不学习,而且早恋,老师一说他们就不理老师,甚至直接离开教室。我感到很苦恼,也不知道如何处理?

针对这位老师提出的这种情况,我也专门针对这一类的问题生提出了几个环环相扣的策略。

1. 班主任及时跟父母联系,委托让爸爸妈妈拍一些工作比较辛苦比较脏乱的照片。班主任把这些照片收集起来用ppt做成一个自动播放的微课程,配上音乐,找个合适的时候单独让孩子在电脑上看看。

人非草木孰能无情,这是给他们一个精神刺激。让他们真正意识到自己的父母在外谋生极其不易。随后,班主任你就要上阵了,晓之以情动之以理,这个跟每个班主任的基本功有关,大家也可以网上搜索一些煽情课程的实录,照着念就可以。

2. 班主任联系孩子的父母,让他们给孩子写一封信说说心里话。这封信老师先代为保管,后面会派上大用场。

3. 给孩子播放一个励志视频《别问我的爸爸是做什么的》。(这个是选用招数,来自刘莎老师)。

照着那视频里的方法让孩子做实验沟通,把其中的三句话稍加改动。做完实验再给他看父母写的信,班主任时不时加以爱的引导即可。

03

“问题生”诊疗方案四步骤

望、闻、问、切四诊法,是中医辨证施治的重要依据,至今依然普遍使用。我也触类旁通,借用“望闻问切”四诊法,给我班上的一些“问题生”做诊疗。结果还不错,分享1个有趣的案例。

“问题生”素描

班里难免有一些特别的孩子,这就是上帝特别宠爱,咬了几口的苹果们。有些孩子写作业经常写错、漏写、跳字甚至串行,有时写了擦、擦了又写,经常把本子擦破。孩子自己也很着急、很生气。

细心的父母只要有心,是能发现孩子的。如果发现孩子确实不是因为态度问题,不是因为主观努力不够,可以带孩子到医院去检查一下,看看感统是否失调!如果确实有,只要坚持做一段时期的感统训练,孩子就会有所好转!如果是轻度的话,可以尝试一下我的招数。

望:小童长得特别的小,跟一年级的小朋友站在一起似乎是一般高。学校今年给四年级配的桌椅对于她来说似乎有些高度差。

这小孩平常见了老师不会主动打招呼,只是腼腆地笑了笑就低头走开了;课堂上她总是低着头,很害羞;早读课她总跟不上别人的节奏,有些懒洋洋的。原来课文里的大多数字她都不认识;上学期她的考试成绩只有20分,每次考试只做选择题,作文就应付式地写上两句。

闻:小童妈妈是我接手这个班级后,第一个给我打电话的家长。第一次跟我通话,家长有些推卸责任,她略带客套地说:

大雄老师,小童是个特别笨、特别懒的孩子,什么都差,个子长得小,胆子也特别小,又特别不爱写作业。我们是在市场做小生意的,没有什么文化,她不懂的我们也教不了。老师你放学一定要留她下来补课啊,留多晚都没关系,我们七点半才收档,到时候可以来接她的。

好家伙,一席话马上就要给我增加两个小时的工作量与风险。回到办公室,我也从小童以前的老师那里了解了孩子的情况。老师们反映,小童从小就是个学习困难户,说话迟缓,读书从来没有完整地把一篇文章读下来过,总是跳字、加字、读错,断句也很有问题,孩子可能存在典型的阅读障碍。

也许正因为这样,小童一直表现得特别自卑,行为层面上才给人造成一种很懒、很不主动的感觉。

问:放学,我真的把小童留下来了,我每次都亲切地喊她小童,我深知这样的一个称呼能够拉近我和她之间的距离。

我没有一上来就让她读课文,而是给了一张白纸让她画画。我让她在纸上画一朵花,这孩子看来真的很不自信,她的花画得特别小,就画在纸的角落处。一般来说,孩子都喜欢把花画在纸中间。这孩子的自信度远低于同龄人。

接下来,我尝试让她读一读第一课的一个小片段。果然如之前老师所说的,她无法完整地读完一段话,总是跳字、错字、断句错误、音调念错、念相似结构的音(如“狐”念“孤”)、多音字读错、读错两个字组成的词中的一个字、跳开字读、习惯性地用常见词代替新词。

切:我首先简单归因——小童当下的情商、智商、胆商均处于低位,其自信心严重不足,还有一个很重要的问题就是其脑发育存在不足,尤其是与语言发展密切相关的前庭觉。

解决小童存在的阅读障碍是转化的关键,怎么办?

治疗方案

首先,拉近与小童的距离,让她充分地信任我。

我经常会给她一点小零食,这是一个小技巧,但真正要转化还得想办法去处理其阅读上升为障碍。

阅读障碍与人的前庭觉发育是否完善有密切关系,前庭觉大概处于我们的颈后部,密切影响着孩子的语言发展、注意力是否集中等问题。一般认为,训练前庭觉最有效的方法是爬行,或者拟爬行。可惜小童已经是个四年级的孩子了,怎么办?

前庭觉既然在颈后部,那就找一些能够锻炼这一位置的活动。我想到了杂技里面的抛球杂耍,它需要反复地抬头,刺激后颈部。我找了两个软垒球,尝试着教小童抛球,由于肢体的不协调,她总是接不到球,慢慢地一点一点进步,似乎好了许多。

每天,这是一个基本性的训练,还得有些其他的小技巧。我想到我不识字的外婆是怎么记佛经的,比如敲木鱼帮助自己找节奏记忆。我一直相信记忆力是可以训练的,不光我们的脑部有记忆能力,我们的身体也有很强大的记忆力。

我尝试着让小童一边读书一边晃动身体,遇到特别难的四字词,左右摇晃手指记忆。两天后,小童居然把一小段文字背出来了,尽管还有些断断续续,但她是完全靠自己把文章读出来的,我很有成就感。

当然,班主任要想做好“问题生”的转化,最重要的还是缘于浓浓的师爱,爱能生慧。以上“旁门左道”仅供参考,相信各位老师一定有自己更好的招数,欢迎一起沟通。

【本文为作者原创,转载联系授权】

作者丨李桂雄(广东省名班主任工作室成员,龙岗区吉祥小学办公室副主任,合著专著《30个教书匠教你做班主任》。)

图片丨花瓣网

编辑丨张丹丹

 班主任投稿邮箱:946114257@qq.com

期待与在教育前沿的你一起同行~

推荐阅读

点击关键字,阅读更多“班主任”相关内容

梅洪建丨古晓霏杨春林温剑文

张岩叶德元李进成钟杰白雪

王维令陆敏田冰冰杨兵卢望军

陈宇郑立平许丹红呼宝珍郭珍

郑英丨李虹霞丨梁岗张曼凌曹子君

田丽霞杨聪杨卫平欧阳根根

桂贤娣王莉池昌斌陆芳


/ 《新校长》《星教师》全年征订 /

点击图片,了解更多精彩内容 ▼

/ 2017年度班主任带班艺术及育人方略 /

↓↓↓ 点击"阅读原文" 【一键订购】  

相关文章推荐

Array